合成材料——探索有机合成材料（第2课时）

一、教学目标\n1. 了解有机合成材料的分类，知道塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料。\n2. 通过实验探究，初步了解塑料的热塑性、热固性等性质，并能区分常见塑料的类别。\n3. 认识合成材料在社会发展中的作用，以及废弃塑料带来的环境问题，树立环保意识。\n\n二、教学重点\n塑料的热塑性和热固性；合成纤维与天然纤维的鉴别方法。\n\n三、教学难点\n理解塑料的热塑性和热固性；合成材料的合理使用与环境保护。\n\n四、教学过程\n\n（一）情境导入\n展示图片：日常生活中的塑料瓶、塑料袋、涤纶衣服、汽车轮胎等。\n提问：这些物品分别是由什么材料制成的？它们属于天然材料还是合成材料？\n引出课题：合成材料。\n\n（二）新课讲授\n1. 合成材料的分类\n（1）提出问题：我们生活中常见的合成材料有哪些？\n（2）学生交流，教师归纳：\n三大合成材料：塑料、合成纤维、合成橡胶。\n（3）介绍合成材料与天然材料的区别。\n\n2. 塑料\n（1）实验探究：加热塑料片，观察其变化。\n实验现象：某些塑料加热后熔化，冷却后凝固，可反复加工；某些塑料加热后不再熔化。\n（2）讲解：\n热塑性塑料：受热熔化，冷却凝固，可反复加工，如聚乙烯、聚氯乙烯。\n热固性塑料：受热不熔化，一经加工成型就不能再加工，如酚醛塑料。\n（3）应用：聚乙烯用于食品包装，聚氯乙烯用于电线电缆，酚醛塑料用于电器外壳等。\n\n3. 合成纤维\n（1）展示棉、羊毛、涤纶、锦纶等纤维样品。\n（2）实验：燃烧法鉴别天然纤维和合成纤维。\n现象：棉、羊毛燃烧有烧纸或烧毛发的气味，灰烬易碎；合成纤维燃烧有特殊气味，灰烬呈球状。\n（3）归纳：合成纤维强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，但吸湿性、透气性较差。\n\n4. 合成橡胶\n（1）介绍合成橡胶与天然橡胶的区别。\n（2）用途：轮胎、胶鞋、密封材料等。\n（3）特点：弹性好、耐磨、耐油、耐高温等。\n\n5. 合成材料与环境保护\n（1）展示“白色污染”图片。\n（2）讨论：废弃塑料的危害及防治措施。\n（3）归纳：减少使用不必要的塑料制品；重复使用；回收各种废弃塑料；使用可降解塑料等。\n\n（三）课堂小结\n引导学生合成材料的三大类、塑料的热塑性和热固性、合成纤维与天然纤维的鉴别、合成材料的环境影响及对策。\n\n（四）当堂检测\n1. 下列材料中，属于合成材料的是（　　）\nA. 羊毛　　B. 棉花　　C. 塑料　　D. 木材\n答案：C\n\n2. 下列关于塑料的说法正确的是（　　）\nA. 塑料都有热塑性　　B. 塑料都有热固性\nC. 聚乙烯塑料袋可用于包装食品　　D. 塑料不会造成污染\n答案：C\n\n3. 鉴别羊毛纤维和合成纤维的简单方法是（　　）\nA. 观察颜色　　B. 用手触摸　　C. 燃烧闻气味　　D. 放入水中\n答案：C\n\n五、板书设计\n合成材料\n一、三大合成材料：塑料、合成纤维、合成橡胶\n二、塑料\n1. 热塑性：受热熔化，可反复加工，如聚乙烯\n2. 热固性：受热不熔化，如酚醛塑料\n三、合成纤维\n1. 鉴别：燃烧法\n2. 优点：强度高、耐磨；缺点：吸湿性差\n四、合成橡胶\n弹性好、耐磨、耐油、耐高温\n五、环境保护\n白色污染 → 减量、重复使用、回收、可降解\n\n六、教学反思\n本节课通过实验探究和生活实例，帮助学生认识合成材料的性质与用途。学生对塑料的热塑性和热固性理解较好，但对合成纤维燃烧鉴别的细节掌握不够，需加强练习。今后应多联系生活实际，增强学生的环保意识。